Иногда смотришь на класс и видишь какую-то необыкновенную включенность в работу. Момент, который по настоящему радует учителя, потрясает до глубины души.
Я долго думал о том, писать об этом или нет. Ведь за время меняется многое - из грустных воспоминаний уходит боль, интерпретация хороших событий со временем тоже может изменится на противоположную. А затем и сами воспоминания уйдут перевёрнутым листом фотоальбома. Есть даже анекдот на эту тему, заканчивающийся одной, интересной мыслью: - "а если хорошо подумать, то и пчёлы тоже фигня". Стоит ли хранить прошлое? Решил - стоит. Потому, что яркие, сильные события, через какое-то время оставляют послевкусие - в идеале тот мягкий теплый свет, сопровождающий человека на протяжении жизни и не выветривающийся временем вместе с бушующими эмоциями.И вот этот свет, послевкусие хочется сохранить. ( Collapse )
Традиционное расположение компьютеров в кабинете информатике - по переметру класса. И столы в середине. Потратил летом неделю: Переставил с ученикам столы, Перетянул провода, закрепил короба под столами... И вуаля: место стало больше, уроки вести стало проще.
Раньше, слыша проповеди, я не обращал внимания на то, что абсолютно разные люди говорят как под копирку, полагая причиной странности речи излишнюю эмоциональность оратора. Но вчера я увидел ЭТО (ролик в конце в заметки) и тут до меня дошло, что фразы в подобных речь строятся сознательно по определённым законам. Попытался их понять и применить к вводному уроку информатики. Что получилось - ниже. Не судите строго и не обижайтесь - это только шутка